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Musicas

Fizemos leitura de ajuste em um dia, utilizando a letra completa da música. Surgiram muitas perguntas sobre marcas de doces antigos e sobre como se conversava antes do e-mail. As crianças acharam que um convite precisava ser postado com muita antecedência, já que demorava para chegar.
Em outro dia completamos a música com as palavras que faltaram, conversamos sobre as dúvidas que surgiam: "jujuba pode ser com G?", "chocolate é com X ou CH?" "Joana é com G ou J?"
Um bom trabalho para discutir ortografia, lembrando que para isso precisa ser feito, debatido e refletido no coletivo.
Para transformar em uma atividade de leitura é necessário apenas, adicionar um banco de palavras.

Futebol

Esta foi na época da Copa mas pode ser usada sempre, pois os meninos (a maioria deles) está sempre ligada nos seus times do coração, e muitas meninas também! Fizemos em um primeiro dia uma lista coletiva com tudo que lembrava futebol para eles, essa atividade de escrita, fizemos alguns dias depois. Fizemos em dupla com letras móveis. Para fazer dela uma atividade de leitura, basta adicionar um banco de palavras que pode ser a própria lista coletiva.

Folclore

A atividade abaixo, de leitura, pode ser usada de maneiras diferentes, de acordo com o grau de reflexão que se almeja alcançar: o professor pode ler a pergunta e os alunos procuram a resposta, um aluno lê e o outro procura a resposta ou o aluno resolve com autonomia. Em uma mesma turma, com a mesma atividade, podemos atingir níveis diferentes de autonomia na leitura.

Esta atividade foi realizada no coletivo:

Esta é de escrita. Para transformá-la em atividade de leitura, basta deixar que consultem a lista de personagens realizada anteriormente no coletivo.

FLORES

Estas atividades começaram perto do Dia da Mães. Após ler para a turma uma reportagem sobre o presente mais oferecido, as flores, surgiu um interesse da turma sobre o tema e pesquisamos, escrevemos, lemos, fizemos dobraduras sobre FLORES. Trabalhamos também com músicas infantis e conversamos sobre nomes próprios que são também nomes se flores.
Em ordem: ROSA, TULIPA, MARGARIDA, GIRASSOL, MACELA, CRAVO, LÍRIO, ORQUÍDEA, CAMOMILA, BEIJINHO, PALMA e AÇUCENA.

Festa Junina

Atividade de escrita utilizando letras móveis, em dupla

Para trabalhar segmentação, o ideal é realizar esta atividade coletivamente.

O BALÃO VAI SUBINDO

VAI CAINDO A GAROA

O CÉU É TÃO LINDO

A NOITE É TÃO BOA

(para escrita em dupla com letras móveis)

Festa Junina

Atividade de organização de listas. Antes fizemos uma lista coletiva de tudo que tinha na Festa Junina

Ordenação de música por versos e palavras

Atividade de escrita, utilizando as letras móveis, realizada em dupla.

Festa Junina

Leitura de ajuste

As adivinhas podem ser feitas de diferentes maneiras de acordo com o grau de dificuldade que se pretende alcançar: o professor lendo, em duplas onde um lê e o outro responde ou em duplas quando ambos leem.

Depois da leitura da música, os alunos deveriam procurar os nomes da figura. É possivel transformar em uma atividade de escrita, para isso basta retirar o texto base.

Completamos coletivamente, discutindo a escrita das palavras

Carnaval

Ordenação de Chiquita Bacana - atividade de leitura